成都师范学院学报2020，Vol.36Issue(8) ：48-54.DOI:10.3969/j.issn.2095-5642.2020.08.007

杜威"经验自然主义教育观"中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示

Meanings and Inspirations of the Infant's Labor Education Enlightenment in John Dewey's Education View of Empirical Naturalism

杨涛
成都师范学院学报2020，Vol.36Issue(8) ：48-54.DOI:10.3969/j.issn.2095-5642.2020.08.007
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杜威"经验自然主义教育观"中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示

Meanings and Inspirations of the Infant's Labor Education Enlightenment in John Dewey's Education View of Empirical Naturalism

杨涛1
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作者信息

  • 1. 延安大学 教育科学学院,陕西 延安 716000
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摘要

杜威的"经验自然主义教育观"认为,幼儿受教育的主要源头在于其生活的日常环境,幼儿所要学习的内容是各种直接的经验.幼儿通过有意义活动来形成热爱劳动的品格.杜威的理论也启示我们,在幼儿劳动教育启蒙中,不仅要科学把握经验的内涵,而且应当实现幼儿园、社会和家庭的合理会通.此外,如何把幼儿的游戏转化为对幼儿劳动教育启蒙的有意义手段,也是幼儿劳动教育启蒙中所面临的重要问题.

关键词

杜威/经验自然主义教育观/幼儿劳动教育启蒙/意蕴/启示

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出版年

2020
成都师范学院学报
四川教育学院

成都师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.302
ISSN：2095-5642
被引量8
参考文献量2
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