基于内涵解析的高职教师专业素质培养路径探析

扫码查看

原文链接

中文摘要：职业教育的发展要求重构适应新时代发展的高职教师专业素质评价体系,并完善其培养路径.从静态和动态两个维度对高职教师专业素质所包含的二级、三级指标进行解析,运用层析分析法重构评价体系,获得适应时代要求的评价结果.基于外生动态专业素质直接作用于人才培养的特性,提出高职教师专业素质的培养路径.

作者：

王璐、吴昊荣

展开 >

作者单位：

四川商务职业学院会计系,四川成都 611131

成都大学电子信息与电气工程学院,四川成都 610106

关键词：

高职教师专业素质内涵解析评价体系培养路径外生动态职业教育

基金：

四川商务职业学院院级科研项目成都大学人才培养质量和教学改革项目(2022)

项目编号：

17YKC06cdjgb2022169

出版年：

2022

DOI：

成都师范学院学报

四川教育学院

CHSSCD

影响因子：0.302

ISSN：2095-5642

年,卷(期)：2022.38(8)