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基于“345”模式的“双师型”教师队伍提升路径探索
基于“345”模式的“双师型”教师队伍提升路径探索
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中文摘要：
师资队伍水平一直是制约高职院校内涵式发展的“短板”,也是各院校始终在积极探索良策的关键问题.笔者从问题入手,科学分析原因,提出了“345”模式的提升路径,使教师成为既有扎实专业技能,又有丰富实践经验,能胜任教科研和生产实践双重职责的“双师型”教师.
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作者：
程旭
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作者单位：
山东工业职业学院 山东淄博256414
关键词：
高职院校
师资队伍
“345”模式
“双师型”教师
基金：
2017年度山东省企业培训与职工教育重点课题
项目编号：
2017-241
出版年：
2017
收藏与投资
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ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(7)
参考文献量
2
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