在数学研究中最为主要的两个内容便是“数”与“形”,所谓的“数”主要是指数与式,而“形”则主要是指图形.在数学教学之中将数与形进行整合,能够形成数形结合思想,能够将抽象思维进行转换,形成形象思维,从而在一定程度上将数学的本质进行揭露.众所周知,在数学学习之中离不开几何与代数,而几何的特点则是直观,代数的特点便是严密,将两者进行融合处理,能够真正打破当前数学教学之中所存在的思维限制.根据笔者对理念数学试卷的分析与研究,考察数形结合的习题占据的比例比较大,所以在初中数学教学之中积极采取数形结合的思想进行教学,能够真正提高数学教学质量与教学效率.本文笔者着重分析初中数学教学中数形结合思想的应用,并提出部分案例加以印证.
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