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小学生课堂纪律问题研究及心理探究

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小学生的心理发育还不成熟,心理比较脆弱稚嫩,容易极端片面,对自己的发展容易感到困惑和迷茫,在成长过程中,稍有不慎就会染上不良习气.如果不及时发现并加以纠正,就有可能从简单的违反纪律问题演变成为不良的行为习惯.因此,本文就小学生课堂纪律问题这一普遍现象作研究分析,近而剖析当代小学生的心理特征与矛盾,从学生、家庭、教师、环境四方面加以归因,又继续对应这四个方面分别找出各自的解决措施.

吕彦瑾

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海南师范大学

小学生 课堂纪律 心理探究

2017

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ISSN：
年,卷(期)：2017.(9)
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