师道·教研2022，Issue(2) ：34-35.

科学设计真实应用情境,充分发挥学生主体性

邵爱国
师道·教研2022，Issue(2) ：34-35.
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科学设计真实应用情境,充分发挥学生主体性

邵爱国1
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  • 1. 深圳市高级中学
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基金项目

2021年度广东省教育科学研究院中小学数学教学研究专项(GDJY-2021-M089)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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