师道·教研2022，Issue(2) ：50-51.

"问题导学三环五步"历史课堂教学模式的实践案例

潘珊珊
师道·教研2022，Issue(2) ：50-51.
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"问题导学三环五步"历史课堂教学模式的实践案例

潘珊珊1
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作者信息

  • 1. 广州市南武中学
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基金项目

广州市第三批教育系统创新学术团队教育类项目(1201630039)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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