师道·教研2022，Issue(2) ：119-120.

中国数学文化融入课堂教学各环节的尝试

麦秀銮
师道·教研2022，Issue(2) ：119-120.
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中国数学文化融入课堂教学各环节的尝试

麦秀銮1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区石北中学
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出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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