师道·教研2022，Issue(3) ：70-71.

基于框架理论利用单元整体教学提升初二学生英语阅读能力

陈敏茹
师道·教研2022，Issue(3) ：70-71.
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基于框架理论利用单元整体教学提升初二学生英语阅读能力

陈敏茹1
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作者信息

  • 1. 广州市荔湾区四中聚贤中学
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出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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