师道·教研2022，Issue(4) ：38-39.

创研微群:基于学习共同体的教师成长新范式

胡毅超 简玉贤 李焕丽
师道·教研2022，Issue(4) ：38-39.
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创研微群:基于学习共同体的教师成长新范式

胡毅超 1简玉贤 1李焕丽1
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作者信息

  • 1. 东莞市万江中学
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基金项目

东莞市教育科研"十三五"规划2019年度课题(2019GH489)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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