师道·教研2022，Issue(4) ：49-50.

借助多元策略,促进古诗教学

张帆
师道·教研2022，Issue(4) ：49-50.
✕
  • 维普
  • 万方数据

借助多元策略,促进古诗教学

张帆1
扫码查看

作者信息

  • 1. 东莞市松山湖第一小学
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

东莞市教育科研"十三五"规划课题(2019GH113)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
段落导航相关论文