师道·教研2022，Issue(4) ：67.

『双减』背景下小学数学体验式教学探究

黄妙莉
师道·教研2022，Issue(4) ：67.
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『双减』背景下小学数学体验式教学探究

黄妙莉1
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作者信息

  • 1. 广州市荔湾区康有为纪念小学
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基金项目

荔湾区2019年教师课题()

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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