师道·教研2022，Issue(5) ：14-15.

"双减"背景下小学教学工作的实践与思考

何秀萍
师道·教研2022，Issue(5) ：14-15.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"背景下小学教学工作的实践与思考

何秀萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 佛山市顺德区北滘镇教育教学研究室
  • 折叠

引用本文复制引用

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
段落导航相关论文