师道·教研2022，Issue(5) ：130-131.

设计层级,让诗词朗读教学更有效

潘倩芳
师道·教研2022，Issue(5) ：130-131.
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设计层级,让诗词朗读教学更有效

潘倩芳1
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作者信息

  • 1. 深圳市南山区南海小学
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出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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