师道·教研2022，Issue(7) ：43-44.

小学英语早期阅读"助学型"微课的设计策略

卢锦
师道·教研2022，Issue(7) ：43-44.
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小学英语早期阅读"助学型"微课的设计策略

卢锦1
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作者信息

  • 1. 广州市南沙区榄核小学;广州市南沙区教育发展中心
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基金项目

南沙区教育科学规划立项项目(十三五)(2019)(NSKY2020009)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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