师道·教研2022，Issue(8) ：82-83.

立足文本做解读,基于文本解读教阅读

宋颖
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宋颖1
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作者信息

  • 1. 中山市港口镇大南中学
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出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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