师道·教研2022，Issue(9) ：57.

适合的教育:从"倍的认识"教学看,走向核心素养

王玉兰
师道·教研2022，Issue(9) ：57.
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适合的教育:从"倍的认识"教学看,走向核心素养

王玉兰1
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作者信息

  • 1. 广州市南沙区金隆小学
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基金项目

广州市南沙区适合的教育专项(NSJYKYZ2021098)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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