师道·教研2022，Issue(9) ：58-59.

提升学生深度阅读能力的引导策略

刘文香
师道·教研2022，Issue(9) ：58-59.
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提升学生深度阅读能力的引导策略

刘文香1
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作者信息

  • 1. 东莞市教育发展研究与评估中心
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基金项目

东莞市哲学社会科学规划项目(2021)(2021CG83)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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