师道·教研2022，Issue(9) ：76-77.

运用多元表征,培养学生量感

汪朝阳
师道·教研2022，Issue(9) ：76-77.
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运用多元表征,培养学生量感

汪朝阳1
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作者信息

  • 1. 东莞市南城阳光第七小学
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出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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