师道·教研2022，Issue(9) ：155.

"双减"背景下小学音乐合作学习的优化策略探究

邹茜
师道·教研2022，Issue(9) ：155.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"背景下小学音乐合作学习的优化策略探究

邹茜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东第二师范学院高明附属学校
  • 折叠

引用本文复制引用

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
参考文献量2
段落导航相关论文