师道·教研2022，Issue(10) ：26.

构建班级生态型评价体系助力学生健康多元发展

彭泽运
师道·教研2022，Issue(10) ：26.
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构建班级生态型评价体系助力学生健康多元发展

彭泽运1
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作者信息

  • 1. 深圳市龙华区教育科学研究院附属外国语学校
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出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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