师道·教研2022，Issue(10) ：69.

巧用认知冲突,在真实问题解决中发展学生数学思维

骆娇 郭海英
师道·教研2022，Issue(10) ：69.
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巧用认知冲突,在真实问题解决中发展学生数学思维

骆娇 1郭海英1
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作者信息

  • 1. 广州市冼村小学
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基金项目

广州市教育规划项目(201911936)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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