师道·教研2022，Issue(11) ：23-24.

基于德育诊断的班主任"难"原因和对策刍议——以Z初中班主任工作分析个案为例

邓宗强
师道·教研2022，Issue(11) ：23-24.
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基于德育诊断的班主任"难"原因和对策刍议——以Z初中班主任工作分析个案为例

邓宗强1
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作者信息

  • 1. 中山市东凤镇第二中学
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出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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