师道·教研2022，Issue(12) ：91.

核心素养导向下的整本书阅读促读策略研究

陈曼铃
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核心素养导向下的整本书阅读促读策略研究

陈曼铃1
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作者信息

  • 1. 惠州市仲恺中学
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出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
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