师道·教研2022，Issue(12) ：98-100.

乡村中学历史教师职业品质发展研究——基于肇庆地区的实证分析

刘黎明 龚坚 邓俊敏
师道·教研2022，Issue(12) ：98-100.
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乡村中学历史教师职业品质发展研究——基于肇庆地区的实证分析

刘黎明 1龚坚 1邓俊敏2
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作者信息

  • 1. 湖南人文科技学院
  • 2. 广州市白云区梓元岗中学
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摘要

乡村振兴战略背景下,乡村教师肩负着培养未来建设者的重任.从乡村教师职业品质来看,他们面临来自职业道德和智能结构的双重挑战,因而亟需结合乡村教育特点、学科特质等从自我提升和社会协同的维度来应对困境.有关肇庆地区乡村中学历史教师职业品质现状的调研与分析,可以为当前乡村教师研究提供一定的经验和启示.

关键词

教师职业品质/乡村中学/历史教师

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基金项目

广东省哲学社会科学规划学科共建项目(十二五)(2015)(GD15XJY27)

出版年

2022
师道·教研
广东教育杂志社

师道·教研

影响因子：0.013
ISSN：1672-2655
参考文献量10
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