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化错于无形——在《可能性》教学中如何有效处理学生的错误
化错于无形——在《可能性》教学中如何有效处理学生的错误
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中文摘要：
小学数学教学中,学生时常会发生错误.教师在课堂教学中遇到学生的错误时会怎么反应?有的可能会批评指责,有的可能会避而不见或简单几句草率的评价,有的可能会请优等生展示正确答案……然而错误仍会继续!本文主要根据个人教学实践谈谈面对学生错误时应该怎样正确处理.
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作者：
郭尚云
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作者单位：
芜湖市无为市滨湖小学
关键词：
化错
伴"错"而行
顺"错"引导
就"错"反思
出版年：
2020
速读(下旬)
速读(下旬)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
1
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