速读(下旬)2020，Issue(1) ：86.

变"单向输出"为"双向互动"——浅析阿拉伯语听说结合教学策略

丁娟
速读(下旬)2020，Issue(1) ：86.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

变"单向输出"为"双向互动"——浅析阿拉伯语听说结合教学策略

丁娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁夏同心县阿拉伯语学校 甘肃 宁夏 751300
  • 折叠

摘要

国际形势的发展使我国未来对外贸易发展对于多语言应用人才的需求量大大增加,有的中职学校目前引进了阿拉伯语课程.然而,阿拉伯语本不是中职生的母语,在学习方法、语言构成与分析特点上也与汉语有些较大的差异,中职生的基础积累与理解能力相对薄弱,因此很多学生在初步接触阿拉伯语时很容易产生听不懂、不会写的困境.本文拟在探讨新形势下中职阿拉伯语课堂如何变"单向输出"为"双向互动",听说结合促进教学活动开展.

关键词

阿拉伯语/听说结合/双向互动

引用本文复制引用

出版年

2020
速读(下旬)

速读(下旬)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文