速读(下旬)2020，Issue(1) ：183.

发挥学生主体性,构建小学数学高效课堂方法研究

刘成林
速读(下旬)2020，Issue(1) ：183.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

发挥学生主体性,构建小学数学高效课堂方法研究

刘成林1
扫码查看

作者信息

  • 1. 天津市静海区独流镇李家湾子小学 天津 301600
  • 折叠

摘要

多年以来中国教育都是以教师为中心,学生按照教师制定的教学模式接受着教育,而新版《教学课程标准》中指出,学生才是教学学习的主人,是教学的主体,而教师更多是扮演着教学的组织者、合作者及引导者.为响应新标准中提到的以上观点,作为教育工作者需重新定义现有的教学理念,将学生视为教育的中心,发挥其主体性,并构建新型的课堂教学.针对以上问题,本文以小学数学为例,来粗略探讨提高学生主体性,重新构建课堂的方法.

关键词

学生主体性/小学数学/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2020
速读(下旬)

速读(下旬)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文