速读(下旬)2020，Issue(2) ：116.

小学科学课小组合作学习的分组方式与教学路径研究

李昕弘
速读(下旬)2020，Issue(2) ：116.
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小学科学课小组合作学习的分组方式与教学路径研究

李昕弘1
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  • 1. 吉林省珲春市第二实验小学校 吉林 珲春 133300
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摘要

小学科学是一门培养学生科学思想与观察能力的启蒙课程,其教学方式与模式随着教育改革产生明显变化.小组合作学习是小学科学课上教师经常使用的教学手段之一,组织小组合作学习不仅可以使学生养成合作意识、提升合作能力,更重要的是可以培养学生自主探究与创新意识,可以促进学生综合学习能力的提高.小学科学教师需要思考如何进一步展现小组合作这一学习方式的教学价值.

关键词

小学科学/小组合作/分组方式/教学路径

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出版年

2020
速读(下旬)

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ISSN：
参考文献量1
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