速读(下旬)2020，Issue(2) ：185.

初中数学运用多媒体教学的利与弊

邓登江
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初中数学运用多媒体教学的利与弊

邓登江1
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作者信息

  • 1. 贵州省都匀市第三中学
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摘要

目前很多学生感到学习数学很困难,因为初中数学知识量大,要求中学生要运用逻辑思维能力、抽象思维能力和空间想象力理解数学的知识.随着科技的不断进步发展,多媒体等这些技术的不断提高,使多媒体在不同的领域发挥不同的作用,多媒体作为一种有效的辅助教学手段,很多教师已经引入课堂教学,数学教师由原来"一本书、一支粉笔、一块黑板"的枯燥、乏味的课堂教学走向直观、生动的多媒体教学.但是事物总有两面性,由于在使用多媒体的过程中,很多老师使用具有盲目性,从而暴露出许多问题,本文就实际教学提出几点思考.

关键词

多媒体教学/数学教学/课堂/学具

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出版年

2020
速读(下旬)

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ISSN：
参考文献量2
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