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多维度情境教学,提升学生素养

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情境不仅要有意义,更要有意思,情境是课堂教学的"催化剂".情境是架设在数学与学生之间的桥梁,情境教学指向学生的生命成长,构筑了一个快乐、高效的数学学习范式,多维度的情境教学能促进学生数学素养的生成.教学中,教师可以创设具有真情美思的生活情境、问题情境、操作情境等,多维度拓展学生的认知空间、思维空间及活动空间,有助于引发学生的认知冲突,激发学生的数学思维,提高学生素养.

许章

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成都天府新区永兴小学

小学数学 情境教学 教学空间 核心素养

2020

速读(下旬)

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ISSN：
年,卷(期)：2020.(2)
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