速读(下旬)2020，Issue(2) ：198.

例谈小学语文整本书阅读的教学策略

杨特金
速读(下旬)2020，Issue(2) ：198.
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例谈小学语文整本书阅读的教学策略

杨特金1
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作者信息

  • 1. 成都天府新区籍田小学
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摘要

在整本书的阅读过程中,学生可以将书中的内容全面地联系起来,促进学生对文章的理解,使学生的思维品质得以提升.科学合理地引导学生进行整本书阅读,可以有效地拓展学生的阅读空间,不断地锻炼学生的阅读思维,强化学生的精神,让学生的阅读能力得到有效的提升,进而有效地保证小学语文教学质量,加快小学语文高效课堂构建的步伐.

关键词

小学/整本书阅读/指导策略

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出版年

2020
速读(下旬)

速读(下旬)

ISSN：
参考文献量2
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