速读(下旬)2020，Issue(2) ：229.

在小学数学教学中构建快乐课堂的策略分析

黄丹丹
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在小学数学教学中构建快乐课堂的策略分析

黄丹丹1
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作者信息

  • 1. 四川省绵竹市广济学校
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摘要

传统课堂忽视了学生是学习的主体,学生参与程度不高,整堂课下来都是老师在卖力的讲授,留给学生思考的时间不足,学生没有代入感,注意力分散,学习效果大打折扣.因此,建立小学数学快乐课堂具有必要性和紧迫性.本文将阐述小学数学快乐课堂的有效构建方法.

关键词

快乐/关系/方法

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出版年

2020
速读(下旬)

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