速读(下旬)2020，Issue(3) ：68.

小学五年级数学问题解决认知模型的策略

张永梅
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小学五年级数学问题解决认知模型的策略

张永梅1
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作者信息

  • 1. 遵义市红花岗区第十二小学 贵州 遵义 563000
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摘要

随着我国教育事业的不断发展,当前我国的教学已经要求培育学生核心素养.在核心素养的视野下,引导学生构建认知模型也面临着新的挑战.数学问题解决是小学阶段学生在数学学习过程中的一个重点.那么该如何引导学生构建问题解决认知模型,一直是困扰广大教师的一个问题.引导学生构建数学问题中的认知模型,既要从学生的实际学习情况出发,又要紧密的结合教材,对学生进行引导和帮助,将数学知识从具体的问题中抽离出来,引导构建认知模型.本文主要针对五年级数学问题解决认知模型的对策展开论述.

关键词

小学五年级/数学问题/认知模型/方法对策

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出版年

2020
速读(下旬)

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ISSN：
参考文献量2
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