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基于数学文化视角下的高中数学课堂教学与思考
基于数学文化视角下的高中数学课堂教学与思考
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中文摘要：
将数学文化融入数学课堂教学中,已经得到越来越多教师的认可和重视.伴随数学科学在社会领域应用范围的不断拓展以及应用水平的不断提高,将数学文化与数学知识有机地整合起来,适时、适当地将文化融入课堂,才能充分地彰显数学的魅力.本文就数学文化在高中数学课堂教学中的渗透进行有益的探索,希望能借助数学文化的魅力促进学生学习数学的兴趣,培养和提升学生的数学核心素养.
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作者：
陈宇
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作者单位：
贵州省毕节市第二实验高中 551500
关键词：
数学文化
高中数学
课堂教学
思考
出版年：
2020
速读(下旬)
速读(下旬)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(3)
参考文献量
1
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