小学数学学困生成因及策略分析

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中文摘要：随着教育事业的发展,学困生的弊端日益显露出来,的人们愈发重视这一特殊群体的进步和发展.学生的学习易被多种因素的影响,一些学生出现"偏科"问题,这些学生很容易演变成"学困生".在小学阶段,相对于其他学科而言,数学学科的灵活性与应用性在逐渐提高,学困生的数量也比较多,为这一学科的教学造成了一定的困难.本文从多个角度分析了小学数学学困生形成的原因,并针对这些成因提出了一些促进学困生转化的方法和策略.

作者：

谢任

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作者单位：

广东省廉江市横山镇曲塘小学广东廉江 524443

关键词：

小学数学学困生成因分析转化策略

出版年：

2020

速读(下旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(3)

参考文献量3