摘要
随着素质教育的全面施行,如何借助于数学活动开展小学数学教学,并在此过程中培养学生的数学思维及数学思想方法,已成为数学教师面临的关键问题.所谓的数学思想,即让学生充分应用数学思维去观察和分析生活中遇到的实际问题,并在此过程中养成良好的数学应用习惯,让学生通过实践和应用提升其数学素养,学会利用数学解决生活中的难题.数学思想是一种下意识产生的解决问题的方法,更加注重实际应用,而养成学生数学思想和习惯的关键在于灌输学生数学思维、设计和学生日常生活相近的数学活动,让学生在实践中培养数学观念,让学生具备创新精神和较高的数学水平,进而提升数学教学的实效性.
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