浅析信息技术支持下的小学数学教学

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中文摘要：传统的小学数学教学活动一直存在赶进度的现实问题,目的是要让学生在短期内全面学习数学知识,使其逐渐达到应试水平,确保学生可以顺利通过各类重大考试.在这种状态下,教师经常会使用讲授法来讲解数学知识,监督学生全面摘抄课堂笔记,且要让学生在课后反复背诵所学知识.渐渐地,小学生便养成了惰性学习行为习惯,无法及时形成良好的自主学习能力,限制了学生的可持续发展.对此,小学数学教师必须要主动利用信息技术来引导学生以主体身份参与到数学教学活动,逐步突出学生的能动学习行为.

作者：

唐瑜鲜

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作者单位：

广西贺州市富川瑶族自治县麦岭镇中心校 542704

关键词：

信息技术小学数学教学策略

出版年：

2020

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ISSN：

年,卷(期)：2020.(4)

参考文献量1