速读(下旬)2020，Issue(4) ：215.

浅谈第二学段学生讲故事能力培养探析

周碧艳
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浅谈第二学段学生讲故事能力培养探析

周碧艳1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市奉化区松岙镇中心小学 浙江 宁波 315517
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摘要

讲故事是一种口头表达的形式,是学生朗读能力的延伸,是学生阅读能力、思维能力、表达能力得到有效培养的关键所在,是学生个人素养得到提升的途径之一.但是目前大多数学生没有主动讲故事的意愿,故事讲起来也缺乏生动形象,作为语文教师必须重视对学生讲故事方法的指导,培养学生讲故事能力.

关键词

讲故事能力/梳理脉络/语言情境/人物形象

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出版年

2020
速读(下旬)

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ISSN：
参考文献量2
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