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数学文化有效融入小学数学教学的实践探究

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在传统的数学课堂中,教师教学的重点往往在于对数学基础知识与数学大题技巧的教授,教学的目的 也是完成当前学段的教学任务和考试,对于课本中涉及的数学文化知识则缺乏重视.在小学数学教学中融入相关数学文化知识的教学,有利于学习者更好的领悟那些显性的数学知识内在的来由,能够更好的将数学知识内化,养成数学的科学思维,同时也能增加改变数学课堂一贯乏味枯燥的形象,增加数学课堂的趣味性.

罗奇峰

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都安瑶族自治县加贵乡加党小学 广西 河池 530735

数学文化 小学数学 教学

2020

速读(下旬)

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ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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