初中生物教学中探究性学习的应用分析

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中文摘要：探究性学习属于一种教学思维的创新,在新课标持续深入的背景下开启了更多元的教育教学模式.初中生物教学中的探究性学习应用,势必成为生物教学的全新尝试,大幅优化教学的理念和方式,促进教学成果的转化和应用.与此同时,教师也应当致力于探究性学习的研究,突出以学生为中心的教育理念,引导和鼓励学生探究思维的形成.鉴于此,本文以初中生物教学为基础,将探索性学习应用于课堂之中,通过全方位的探索与尝试提出相应的教学策略,以便更好的提升生物教学质量.

作者：

任晓蓉

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作者单位：

宁夏石嘴山市大武口区教学研究室宁夏石嘴山 753000

关键词：

初中生物探究性学习应用分析

出版年：

2020

速读(下旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)