速读(下旬)2020，Issue(6) ：52.

浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合

陈丹
速读(下旬)2020，Issue(6) ：52.
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浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合

陈丹1
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  • 1. 江西省赣州市全南县中寨中心小学 江西 赣州 341800
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摘要

数学是一门专门研究物体的数量、结构、变化以及空间模型等数学概念的一门综合性学科.通过数学抽象化和逻辑推理的广泛使用,由其在计数、计算、量度和对于物体的形状及运动的深入观察中逐渐产生.目前小学生的抽象逻辑思维正长期处于由具体的形象思维为主向以抽象逻辑思维为主的抽象性过渡阶段,因此,在对中小学生进行数学抽象化教学的过程中,数学知识的抽象性和中小学生抽象逻辑思维的具体形象性之间同样需要一座沟通的桥梁来相互沟通彼此,信息与技术也正是这样需要一座沟通的桥梁.

关键词

信息技术/小学数学/有效整合/沟通桥梁

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出版年

2020
速读(下旬)

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ISSN：
参考文献量1
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