针对小学数学课堂教学的学困生的转化策略研究

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中文摘要：数学是一门逻辑性比较强的学科,所以在小学生学习的过程中非常容易有学困生的出现.有些学生缺少逻辑思维能力,对于数学的学习也不感兴趣,觉得数学知识是非常枯燥的,所以也不会认真听教师的教学,这也是很多学生成为数学学困生的主要原因.但是小学时期正是学生打基础的阶段,所以教师应该学会利用教学方式的创新以及发展,降低学生对数学学科的抵触情绪,培养学生对数学学习的兴趣,改变学困生的学习状态,实现小学数学课堂上学困生的转化.

作者：

朱发国

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作者单位：

甘肃省临夏州和政县新庄学校

关键词：

小学数学学困生转化策略

出版年：

2020

速读(下旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量4