速读(下旬)2020，Issue(6) ：150.

在小学语文低段教学中如何拓宽识字路径分析

李丽芳
速读(下旬)2020，Issue(6) ：150.
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在小学语文低段教学中如何拓宽识字路径分析

李丽芳1
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  • 1. 湖南省邵阳市武冈市龙溪镇中心小学
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摘要

学生在语文学科知识的学习中汉字是最基础的学习内容,只有学习好汉字才能进一步学好语文学科的其他知识.在小学语文低段的教学中,识字的学习也是这个阶段学生学习的重点内容,做好基础学习工作才能让学生在以后语文知识的学习中得到更多的收获,才能让学生在不断学习和积累中得到阅读能力以及写作能力等等语文能力的提升.所以,在小学低年级阶段,教师也应该做好语文识字的教学,拓宽教学的路径,让学生得到高效的识字教学.本文对如何在小学语文低段教学中拓宽识字路径做出分析,希望可以为相关教师提供一定的参考和帮助.

关键词

小学语文/低段教学/识字路径

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出版年

2020
速读(下旬)

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参考文献量2
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