随着新课程改革的不断深化与发展,计算教学也发生了较大的变化,比如:教学内容的展现方式得到了更新,加入了情境教学方式的应用,强调了数学知识与生活实践之间的联系,关注了学生自主性、合作能力以及多元化思维的培养等,数学计算教学也因为这些改变取得了教学的成果.但是,深入调查之后,我们发现有部分的学生,他们的计算能力有明显的减弱趋势,这一问题的表现在,与以往同一阶段的学生相比而言,计算能力较弱,计算正确率低,计算速度过慢等.因此,如何提升学生数学计算的准确度与效率也就成为了当下数学教学急需解决的一个重要问题.
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