摘要
数学对于初中生来说既是重点也是难点,是学习过程中最容易遇到问题的学科.针对数学学科特点,教师应增强师生互动,开展有效课堂提问,提高数学教学效率.课堂有效提问已经得到广大师生认可,但在具体教学实践中,大量初中数学教师设置问题不严谨,课前准备不充分,在课堂中提问往往随性而至,没有充分考虑问题的诱导性、启发性,完全为贯彻课堂教学要求而提问,造成数学课堂由"满堂问"代替传统"满堂灌"的教学模式.因此探究初中数学课堂教学有效提问策略很有必要.本文就当前初中数学课堂提问存在问题进行分析,提出有效提问的策略,为提升初中数学教学速率、发挥学生主体性、帮助学生牢固掌握数学知识、促进学生综合全面发展奠定基础.
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