速读(下旬)2020，Issue(8) ：136.

浅议小学低段整本书阅读的教学策略

田洪琳 赵静
速读(下旬)2020，Issue(8) ：136.
✕
  • 万方数据

浅议小学低段整本书阅读的教学策略

田洪琳 1赵静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 攀枝花市第二小学校教育集团龙珠学校 617000
  • 折叠

摘要

近些年来,整本书阅读的观念逐渐进入大众视野,早在20世纪40年代,叶圣陶先生就提出了读整本书的观点.最近几版的中小学教材中也都添加了名著导读的模块,希望通过这种方式激发学生阅读的兴趣,促进学生开展整本书阅读.本文侧重于对小学低段整本书阅读现状的调查与分析,从而提出适应该年龄段的整本书阅读方法与策略,提高整本书阅读的效率和作用,以促进其身心发展.

关键词

小学低段/整本书/阅读能力/核心素养/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2020
速读(下旬)

速读(下旬)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文