速读(下旬)2020，Issue(8) ：175.

中职学校数学教学难易度把握教学策略研究

巴桑次仁 陆春祥
速读(下旬)2020，Issue(8) ：175.
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中职学校数学教学难易度把握教学策略研究

巴桑次仁 1陆春祥2
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作者信息

  • 1. 日喀则市第二中等职业技术学校 857000
  • 2. 上海外国语大学松江外国语学校
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摘要

在中职学校中,大部分课程的设置都是以专业技术培训、技能训练为主要内容,以期为社会培养实用型人才.尽管对于中职学生来说,培养其专业技能是首要目标,但是学生能力、素养的提升却离不开数学这门逻辑性、抽象性较强的学科.在中职学校数学教学中,既要符合中职学生的学习基础与心理认知能力,又要为其他专业技术的训练奠定良好的基础,因而如何准确把握中职学校数学教学的难易度成为目前中职数学教师重点探究的问题之一.本文将对此问题进行简要探究,以期给教学工作者提供些许思路.

关键词

中职学校/数学教学/难易度把握/教学策略研究

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出版年

2020
速读(下旬)

速读(下旬)

ISSN：
参考文献量5
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