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不同图像史料在高中历史教学中的运用策略

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运用不同图像史料不仅能够极大的引发学生的史料分析意识,还能极大的拓展知识面,在巩固历史知识的同时揭示历史的内涵,进而让学生对事物的认识有一个质的提升.随着进些年来素质教育进程的不断深化,教师对于学生史料实证素养的灌输不断加强,并逐渐成为新一轮改革的重点内容,因此,历史教师要深刻意识到史料素养的重要性,在课程中运用不同的图像史料,全方位培养学生的辨别能力和史料实证素养.

刘明

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襄阳市第二十四中学 湖北 襄阳 441002

图像史料 高中历史 运用策略

2020

速读(下旬)

速读(下旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(8)
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