实验教学法在高中化学教学中的有效性研究

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中文摘要：化学属于理科,初中开始开设这门课程,内容较简单,进入高中后化学难度发生变化,在基础知识之上逻辑性增强,知识逐步抽象,要求学生具有一定化学逻辑思维.化学作为以实验为主的学科,教师应根据学生掌握情况、知识点理解程度,及时跟进实验课程,及时巩固和复习知识点,全方位发展实践能力、动手能力、思考能力,充分考虑实验重要性,用化学实验验证化学猜想,以直观的化学现象反映化学知识,激发学生的热情.本文从高中化学实验教学的现状出发,探索提高教学有效性的实践策略,帮助学生学习化学,促进其全面健康发展.

作者：

杨静

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作者单位：

吕梁市离石区江阴高级中学

关键词：

实验教学法高中化学有效性

出版年：

2020

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ISSN：

年,卷(期)：2020.(9)

参考文献量4